{"id":13915,"date":"2023-04-11T08:43:51","date_gmt":"2023-04-11T08:43:51","guid":{"rendered":"https:\/\/grupefebe.com\/?p=13915"},"modified":"2023-04-11T08:47:21","modified_gmt":"2023-04-11T08:47:21","slug":"entrevistamos-a-la-directora-de-la-escuela-merce-rodoreda-plan-de-barrios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupefebe.com\/es\/entrevistamos-a-la-directora-de-la-escuela-merce-rodoreda-plan-de-barrios\/","title":{"rendered":"Entrevistamos a la directora de la Escuela Merc\u00e8 Rodoreda &#8211; Plan de Barrios"},"content":{"rendered":"<p>Entrevistamos a la directora de la <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/esc-mrodoreda-bcn\/\">Escuela Merc\u00e8 Rodoreda<\/a>. \u00c0ngels Cadena dirige un centro educativo del barrio de la Prosperitat, en el distrito de Nou Barris de Barcelona. Se trata de una escuela inclusiva, comprometida e innovadora, que apuesta por un proyecto educativo integral con un acompa\u00f1amiento personalizado del alumnado con orientaci\u00f3n educativa para atender a la diversidad. Se definen como un centro sostenible, con control de residuos, optimizaci\u00f3n de un huerto urbano infantil, el control del consumo energ\u00e9tico y, desde ese a\u00f1o, el confort ac\u00fastico.<\/p>\n<p>Ya puedes ver el nuevo proyecto de reforma y equipamiento de los espacios exteriores y de la nueva biblioteca abierta de la Escola Merc\u00e8 Rodoreda.<strong><a href=\"https:\/\/www.grupefebe.com\/es\/projects\/patio-y-biblioteca-abierta-al-barrio-en-la-escuela-merce-rodoreda\/\"> \u00a1Entra aqu\u00ed!<\/a><\/strong><\/p>\n<h3>1. \u00bfC\u00f3mo definir\u00edas la filosof\u00eda del centro y el enfoque de su proyecto pedag\u00f3gico?<\/h3>\n<p>La filosof\u00eda del centro es convertirse en el nodo, el centro neur\u00e1lgico en clave comunitaria, del barrio de La Prosperitat, con el objetivo de ser un ecosistema educativo. Un espacio donde cada uno se genera sus formas de ser y de funcionar, tanto en horario lectivo, como en tiempo libre.<\/p>\n<p>La finalidad de todo este cambio que hemos hecho durante once a\u00f1os es pacificar la parte baja del centro y realizar una apertura de la cultura amplia para todas las edades y todas las personas m\u00e1s all\u00e1 de los habitantes de la escuela.<\/p>\n<h3>2. \u00bfC\u00f3mo ha evolucionado la educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os? (Se trata m\u00e1s la salud mental y emocional, se fomenta una educaci\u00f3n experiencial, nuevas necesidades educativas de una sociedad cambiante)<\/h3>\n<p>Claro, ha cambiado relativamente. Considero que ha cambiado el lenguaje. Ahora ponemos palabras nuevas a cosas que ya exist\u00edan. Lo que ha cambiado son los usuarios de los centros. Por una parte existe una parte de la poblaci\u00f3n muy castigada por la pandemia, por las crisis y por los procesos migratorios tanto internos dentro de Barcelona como de todo el mundo. Personas, en ocasiones, que tienen un nivel sociocultural alto y aqu\u00ed llegan y su vida se ha empobrecido.<\/p>\n<p>Un objetivo que nos propusimos al principio era que cayera el absentismo de la escuela, porque hab\u00eda bastante. Primero, nos estuvimos formando todo el claustro con proyectos de educaci\u00f3n emocional y mindfulness. Ahora ya lo hacemos de forma sistem\u00e1tica. La clave del \u00e9xito ha sido que la apertura de la escuela ha hecho que tanto peque\u00f1os como mayores, como vecinos hemos conseguido el sentimiento de pertenencia a un grupo, a una gente ya un espacio.<\/p>\n<p>Antes de la Covid-19 ya trabaj\u00e1bamos con grupos flexibles con co-tutor\u00eda y tridocencia. Ahora seguimos igual y, adem\u00e1s, utilizamos los espacios exteriores para dar clase y patio. La escuela est\u00e1 completamente abierta a todo el mundo. Todos los espacios son polivalentes, dentro y fuera del horario lectivo.<\/p>\n<h3>3. \u00bfQu\u00e9 experiencia tiene con los ex-alumnos? \u00bfEs la escuela un referente?<\/h3>\n<p>Personalmente, provengo de un centro muy peque\u00f1o y peculiar, donde la relaci\u00f3n con los ex-alumnos era buen\u00edsima. Se hac\u00eda seguimiento y se manten\u00eda mucho el calor tanto con las familias como con el alumnado. De hecho, sigo teniendo relaci\u00f3n con alumnos que ahora quiz\u00e1 tengan 30 o 40 a\u00f1os.<\/p>\n<p>En el caso de la Escola Merc\u00e8 Rodoreda ahora est\u00e1 empezando a pasar. De hecho, al principio era una especie de man\u00eda personal, de querer conectar los espacios interiores con los exteriores y la cultura en un lugar donde no hay m\u00e1s que bares y un entorno dejado.<\/p>\n<p>A d\u00eda de hoy, los ex-alumnos vienen a la escuela, nos piden consejo para hacer trabajos o un espacio para trabajar. Con once a\u00f1os hemos conseguido que todo este trabajo de educaci\u00f3n emocional y estar cerca de ellos funcione. Tambi\u00e9n somos muy contundentes y existen cuatro normas b\u00e1sicas de funcionamiento e invulnerables por el alumnado y por las familias.<\/p>\n<p>Tener claro el objetivo hacia d\u00f3nde quieres ir y las formas de que significa educar de manera compartida, acaba dando el mismo resultado. Cada entorno debes tratarlo de una manera diferente. La clave es que en el entorno donde est\u00e9s, mires bien c\u00f3mo es sin cuestionar ni juzgar nada y plantees qu\u00e9 puedes aportar t\u00fa de mejora.<\/p>\n<h3>4. \u00bfQu\u00e9 importancia le das al dise\u00f1o de los espacios? \u00bfCu\u00e1nto crees que afectan al aprendizaje?<\/h3>\n<p>Los espacios marcan mucho. Los espacios y c\u00f3mo estos est\u00e1n ambientados (colores, formas, materiales, etc.) porque pueden llegar a ser muy dispersos y distorsionadores.<\/p>\n<p>Los espacios amplios son clave. Yo sacar\u00eda las puertas de todas las aulas. De hecho, aqu\u00ed no las sacamos, pero siempre las tenemos todas abiertas por una doble cuesti\u00f3n. Ante todo, por tema sanitario, ya que somos Escuela Centinela. Es decir, una escuela activa en la prevenci\u00f3n de la Covid-19. Por otro lado, siento que cerrar la puerta de una clase genera una peque\u00f1a rep\u00fablica independiente, un modelo unipersonal en el que los ni\u00f1os\/as no se conectan con los de fuera ni los de fuera con los de dentro. S\u00ed que es verdad que muchas veces hay que cerrar la puerta por el jaleo.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 espacios tenemos? \u00bfC\u00f3mo adaptarnos? \u00bfC\u00f3mo mejorarlos? No todo pasa por tener grandes construcciones ni la escuela m\u00e1s bonita de dise\u00f1o. Adem\u00e1s, en nuestro caso en la Escola Merc\u00e8 Rodoreda utilizamos los pasillos como ambientes que contin\u00faan el espacio de aprendizaje, que cuentan con materiales compartidos que los ni\u00f1os y ni\u00f1as deben aprender a respetar.<\/p>\n<h3>5. Este proyecto forma parte del Plan de Barrios de La Prosperitat. Expl\u00edcanos c\u00f3mo funciona y c\u00f3mo puede mejorar la situaci\u00f3n en el barrio.<\/h3>\n<p>Llevamos m\u00e1s de ocho a\u00f1os detr\u00e1s de este proyecto insistiendo, pidiendo y persiguiendo. Conseguimos que personas del mundo educativo creyeran en el proyecto. Visualizaron el poder y la importancia de hacerlo y empezamos a trabajar con \u00e9l. Es una inversi\u00f3n importante y debemos pensar que no es s\u00f3lo para la escuela sino para todo un barrio.<\/p>\n<p>El programa \u00abPatis escolares abiertos\u00bb ya es una realidad en la Escola Merc\u00e8 Rodoreda. Los espacios exteriores y la sala polivalente-biblioteca se abren como espacios de uso p\u00fablico para todo el barrio. Pues familias, ni\u00f1os y adolescentes ya pueden disfrutar fuera del horario escolar.<\/p>\n<p>El a\u00f1o pasado entr\u00f3 Pla de Barris en la Prosperidad. Este proyecto ha costado y el mensaje que debemos dar y que queremos que quede como ejemplo es que si todas las administraciones y nos se ponen de acuerdo, sumando esfuerzos, multiplicamos beneficios. Es un ejemplo que demuestra que hemos sido capaces de sentarse en una mesa con perfiles del Ayuntamiento de Barcelona, el <a href=\"https:\/\/ajuntament.barcelona.cat\/noubarris\/ca\">Distrito de Nou Barris<\/a>, el <a href=\"https:\/\/ajuntament.barcelona.cat\/educacio\/ca\/qui-som\/una-ciutat-educadora\/institut-municipal-deducacio-de-barcelona-imeb\">Instituto Municipal de Educaci\u00f3n de Barcelona (IMEB)<\/a>, el <a href=\"https:\/\/www.edubcn.cat\/ca\">Consorcio de Educaci\u00f3n de Barcelona<\/a>, maestros , familias y especialistas en el dise\u00f1o de espacios como es Grup Efeb\u00e9. Entre todos construimos una sola idea. Debemos sacar el proyecto adelante por la comunidad.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, hemos tenido el apoyo de la Biblioteca Les Roquetes &#8211; Rafa Juncadella, donde van nuestros alumnos a hacer trabajos ya estudiar, pero que les queda bastante lejos. No queremos ser la biblioteca del Merc\u00e8 Rodoreda sino que somos una extensi\u00f3n de la Biblioteca Les Roquetes &#8211; Rafa Juncadella.<\/p>\n<p>Para que sea sostenible, en estos momento Plan de Barrios ha asumido el sueldo de una bibliotecaria\/monitora los s\u00e1bados por la ma\u00f1ana de 11 a 14 h. Ahora tenemos otro reto: conseguir lo mismo durante toda la semana. Est\u00e1 pensado como un espacio social y familiar, donde todo el mundo tiene cabida. Desde los que vienen con un cochecito y el beb\u00e9 gatea por los rincones adaptados, ni\u00f1os\/as que quieren estar fuera jugando con la pelota, quien quiere leer, jugar con juegos de mesa, etc.<\/p>\n<p>Y, a d\u00eda de hoy, ya empiezan a bajar a la biblioteca algunas familias con sus hijos.<\/p>\n<h3>6. Este proyecto nace de un cambio de forma de trabajar en la escuela. Libere un espacio para que decida que algunos grupos coman en su aula.<\/h3>\n<p>Nace antes de la Covid-19 porque el comedor era uno de los espacios m\u00e1s ruidosos. Creo que deben reinventarse todos, ya que no generan tranquilidad. No dejan de ser cien o doscientos alumnos que hacen ruido con cubiertos y la relaci\u00f3n con la comida no es buena.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s del confinamiento, como ten\u00edamos que hacer tres grupos, cambiamos las clases como en todas las escuelas y vimos que funcionaba muy bien. Los problemas de relaci\u00f3n con la comida empezaban a desaparecer porque los monitores estaban m\u00e1s cerca, como si fuera el comedor de casa, para entendernos. Nos lo estuvimos planteando y terminamos decidiendo quedarnos con esta organizaci\u00f3n. Ahora, desde i3 a 3r comen en clase. Son 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba los que descienden al aula polivalente, que tambi\u00e9n funciona como comedor.<\/p>\n<h3>7. \u00bfCu\u00e1l ha sido el proceso de trabajo con Grup Efeb\u00e9?<\/h3>\n<p>Hemos ido mucho en equipo. Hemos trabajado mucho en la parte educativa con la parte t\u00e9cnica. La humanizaci\u00f3n de los expertos creo que es b\u00e1sica. Un grupo multidisciplinar que sepa de dise\u00f1o de espacios y materiales es clave. Ten\u00edamos una idea pero necesit\u00e1bamos que alguien nos la llevara a cabo desde el conocimiento profesional. Adem\u00e1s, en la comisi\u00f3n que se ha formado la gente est\u00e1 muy contenta y el resultado est\u00e1 siendo muy bueno.<\/p>\n<p>\u00c9sta es una primera parte, pero esto contin\u00faa. Tenemos muy claro que va a continuar con m\u00e1s espacios de la escuela.<\/p>\n<h3>8. Entonces, \u00bfqu\u00e9 beneficios aportan los nuevos espacios?<\/h3>\n<p>La visualizaci\u00f3n de un espacio de encuentro cultural para todas las personas de La Prosperitat. \u00c9ste es clave y engloba todo el resto de beneficios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Entrevistamos a la directora de la Escuela Merc\u00e8 Rodoreda<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entrevistamos a la directora de la Escuela Merc\u00e8 Rodoreda. \u00c0ngels Cadena dirige un centro educativo del barrio de la Prosperitat, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":13887,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[203],"class_list":["post-13915","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-escuelas"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.9 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Entrevistamos a la directora de la Escuela Merc\u00e8 Rodoreda - Plan de Barrios | Grupo Efeb\u00e9<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u00a1Entrevistamos a la directora de la Escuela Merc\u00e8 Rodoreda! 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