Grupo Efebé somos especialistas en la transformación de espacios para convertirlos en saludables, ergonómicos y eficientes. Actualmente, estamos llevando a cabo un proyecto para transformar el edificio de secundaria de la Escuela Thau de Barcelona.

Con este proyecto queremos transformar los espacios de la escuela con un objetivo específico: definir la escuela del futuro. Para ello, hemos ido realizando diferentes talleres tanto con los alumnos como con el equipo docente de la escuela. Queremos crear espacios en los que profesores y alumnos se sientan cómodos, dado a su flexibilidad y adaptabilidad.

Mediante la metodología Design Thinking, Marta del Río y el Iris Parés, Arquitecto y Project Manager de Efebé, respectivamente, se han encargado de dinamizar estas sesiones, junto con Carles Mur. Para poder definir nuevas propuestas, utilizamos técnicas y dinámicas de trabajo en equipo que permitan mejorar las dinámicas de las sesiones de trabajo y al mismo tiempo fomentar la participación y la implicación de los empleados, con el objetivo de detectar necesidades e idear juntos los espacios de trabajo de futuro.

Inicialmente, realizamos dos sesiones con el equipo docente de la escuela para plantear el proyecto y empezar a proponer ideas al respecto. Más adelante, con los alumnos de secundaria de la Escuela Thau hicimos una sesión de Design Thinking más enfocada a la innovación y co-creación, que repetimos también los profesores en una tercera dinámica. Estas sesiones nos han permitido definir los nuevos espacios del edificio de secundaria del centro, desde la creación de nuevas aulas interactivas, en zonas comunes y espacios polivalentes, todos siguiendo esta nueva metodología educativa comentada. En estos momentos seguimos en medio del proceso, llevando a cabo reuniones con el equipo docente de la escuela para seguir generando más propuestas en su caso y, sobre todo, definir el proyecto.

La tendencia que nos planteamos implantar en la escuela es la de abrir las aulas y hacerlas más fluidas para permitir que los alumnos circulen y encuentren el lugar y la manera de aprender que mejor se adapte a su estado de ánimo . Además, estamos replanteando el espacio arquitectónico para que facilite la forma de aprendizaje y se fomenten las zonas colaborativas donde los alumnos puedan interactuar entre ellos. Aparte de las aulas, no limitamos las posibilidades de aprendizaje en este espacio sino que cualquier otra zona de la escuela puede ser protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje.