Desde hace unos meses, hemos creado una comisión en el equipo de Grup Efebé que se ha encargado de la creación de un proyecto de mentoría social.

Hemos contado con la ayuda de Vector5, concretamente, hemos trabajado con la profesional Daniela Toro, con experiencia en este tipo de proyectos. Para el proceso de selección del centro educativo también ha participado el Consorcio de Educación de Barcelona. Para la mentoría social hemos trabajado con tres alumnas de la Escuela Guinardó, de nuestro barrio.

En el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), nos enfocamos en el ODS 4: Educación de calidad.

¿Cuáles eran nuestros objetivos?

Para la creación de este proyecto de mentoría social nos planteamos cuatro objetivos principales. A continuación los especificamos:

• Ayudar a las personas estudiantes a descubrir sus capacidades y habilidades y cómo pueden usarlas para su propio beneficio y el de la sociedad
• Ayudarles a ver la utilidad de los contenidos curriculares en su futuro académico y laboral
• Ponerles en conocimiento de diferentes herramientas de estudio
• Conocer los recursos que ofrece la ciudad de Barcelona

Además, consideramos qué acciones concretas podríamos llegar a realizar. En primer lugar, queríamos conseguir que las estudiantes descubrieran sus capacidades, habilidades, gustos y preferencias a través de conversaciones sobre ellas mismos y su entorno. También queríamos comentar sobre los estudios, los métodos de estudios que utilizan, las asignaturas que disfrutan más y las que menos y hacerles ver como ciertas asignaturas, como por ejemplo matemáticas, física, lenguas o historia, son aplicables en el mundo laboral y pueden resultarles útiles en el futuro. Por último, otro punto era dar a conocer los diferentes recursos de la ciudad y del barrio que pueden serles de interés (centros cívicos, bibliotecas, programas del ayuntamiento, actividades deportivas, etc.) y que propicien su autonomía y sus habilidades sociales.

¿Cómo empezamos el proyecto?

Las personas jóvenes no suelen tener claro su futuro profesional y académico y pueden llegar a sentirse abrumadas, desorientadas y desmotivadas. Muchas veces esta desorientación viene de un desconocimiento de sus propias habilidades, capacidades y gustos y como estas pueden vincularse con sus estudios posteriores y desarrollo profesional.

Nuestro proyecto de mentoría social se dirigía a estudiantes de 3º y 4º de la ESO con dudas sobre su futuro académico y laboral e interesadas en participar en un proyecto de mentoría social.

Así, analizaron gustos, preferencias o hobbies de nuestro equipo y de las jóvenes estudiantes para escoger quién haría la mentoría con quién. Seguidamente se realizaron diferentes reuniones con ellas y con sus tutores. Además, las encargadas de hacer la mentoría asistieron a algunas sesiones previas con Daniela Toro para conocer en profundidad cómo realizar un proyecto como este, como actuar en posibles situaciones, como tratar con las adolescentes, etc.

Empezamos a plantear el proyecto de mentoría social durante el último trimestre de 2020. La intención era hacer una prueba piloto y plantear un proyecto completo de cara al curso que viene.

¿Qué nos llevamos de la mentoría social?

Hemos cumplido con las expectativas. Tenemos muchas ganas de recuperarlo y empezar el próximo curso escolar de nuevo con este proyecto de mentoría social.

Nuestras compañeras del equipo de Efebé nos comentan su gratitud ante estas sesiones, donde han enseñado pero sobretodo han aprendido mucho sobre las jóvenes estudiantes de la Escuela Guinardó.