La transformació dels espais educatius

La tornada a l’escola cada any comporta la necessitat d’adaptar els espais educatius a les noves realitats i demandes d’un món en constant canvi. Amb l’evolució de les metodologies pedagògiques i l’adopció de noves tecnologies, el disseny dels espais escolars ha esdevingut un factor crucial per promoure l’aprenentatge actiu, la creativitat i la col·laboració entre els estudiants. En aquest context, sorgeixen dues tendències fonamentals per a la tornada a l’escola que proposem des d’Efebé: els Espais FluAp (Espais Fluids d’Aprenentatge) i la recuperació de les biblioteques escolars com a espais clau per fomentar la lectura i la comprensió lectora.

Espais FluAp: innovació i flexibilitat

Els Espais FluAp representen una resposta a la necessitat d’adaptar les escoles a les noves formes d’aprenentatge. Aquestes no només inclouen l’ús de noves tecnologies, sinó també un enfocament pedagògic que promou la col·laboració, el pensament crític i la creativitat. Els Espais FluAp es defineixen per la seva capacitat d’evolucionar i transformar-se segons les necessitats dels estudiants i docents, oferint una experiència d’aprenentatge més orgànica i personalitzada.

Principis dels Espais FluAp

1. Flexibilitat i Versatilitat: Els Espais FluAp són modulars i adaptables. Les aules tradicionals són substituïdes per espais multifuncionals que poden ser reconfigurats per acollir diverses activitats, des de classes magistrals fins a treballs en grup o activitats creatives. Aquesta flexibilitat és clau per fomentar la motivació i l’actitud positiva dels estudiants cap a l’aprenentatge.
2. Col·laboració i Treball en Equip: El disseny dels Espais FluAp promou el treball cooperatiu. Espais oberts, atractius i còmodes, amb mobiliari flexible i tecnològicament integrat, faciliten la interacció i la participació activa. Els cercles de diàleg, les projeccions i les presentacions esdevenen més accessibles i efectius en aquests entorns.
3. Tecnologia Integrada: La tecnologia juga un paper central en els Espais FluAp. Des de pissarres digitals fins a dispositius mòbils per a l’aprenentatge individual, aquests espais estan equipats per facilitar l’accés a la informació i promoure noves metodologies d’aprenentatge, com ara la gamificació o el Design Thinking.
4. Espais de Reflexió i Concentració: Més enllà dels espais de col·laboració, els Espais FluAp inclouen zones tranquiles dissenyades per a la reflexió i l’estudi individual. Aquests espais estan pensats per reforçar la concentració i fomentar la lectura i el pensament crític. Equipats amb ordinadors de sobretaula i biblioteques de recursos, aquests racons ofereixen un ambient adequat per a la investigació i l’aprenentatge autònom.
5. Experimentació i Creativitat: A més dels espais de reflexió, els Espais FluAp inclouen àrees específiques per a l’experimentació i la creativitat. Espais makers i laboratoris de ciències, equipats amb materials i eines adequades, permeten als estudiants desenvolupar habilitats pràctiques i tècniques a través de projectes reals, com ara la robòtica o la creació audiovisual.
6. Sostenibilitat i Ergonomia: El mobiliari utilitzat en els Espais FluAp és dissenyat sota criteris de sostenibilitat i ergonomia. Fabricats localment amb una filosofia de producció de Km0, aquests mobles no només són respectuosos amb el medi ambient, sinó que també estan pensats per garantir el benestar i el confort dels estudiants i docents.

La recuperació de les biblioteques escolars: més que llibres

Les biblioteques escolars han estat, tradicionalment, el cor del coneixement dins de les escoles. No obstant això, amb l’augment de l’ús de dispositius digitals i la disminució de la lectura en paper, moltes d’aquestes biblioteques han anat quedant en segon pla. Recentment, però, s’ha reconegut la importància de recuperar aquests espais com a eines fonamentals per a la comprensió lectora i l’aprenentatge en general.

Render realitzat per l’equip de disseny d’Efebé

Transformació de les Biblioteques en Espais Fluids d’Aprenentatge

El programa FluAp no només es limita a les aules, sinó que també s’estén a la transformació de les biblioteques escolars. Aquestes es converteixen en espais versàtils i dinàmics que ofereixen molt més que prestatgeries plenes de llibres. L’objectiu és crear entorns que inspirin i motivin els estudiants a llegir, investigar i desenvolupar habilitats essencials per al segle XXI.

1. Biblioteca com a Espai Modular i Adaptable: Les biblioteques es transformen en espais modulars que poden ser reconfigurats per a diferents activitats, des de sessions de lectura guiada fins a tallers de creació literària o debats. Aquesta flexibilitat permet que els espais s’adaptin a les necessitats de cada moment, fomentant així una experiència d’aprenentatge més rica i variada.
2. Integració Tecnològica: La tecnologia és una part integral de la nova concepció de les biblioteques escolars. L’accés a recursos digitals, com ara bases de dades en línia, llibres electrònics i eines de recerca, s’integra en l’espai per oferir als estudiants una experiència de lectura i investigació més completa i actualitzada.
3. Foment de la Lectura i la Comprensió Lectora: Davant la preocupació pels baixos nivells de comprensió lectora, la transformació de les biblioteques en Espais Fluids d’Aprenentatge es presenta com una solució prometedora. A través de programes de lectura actius i atractius, i amb l’ajuda de docents compromesos, les biblioteques esdevenen espais on els estudiants poden redescobrir el plaer de llegir i millorar la seva comprensió lectora.
4. Espais Polivalents per a la Comunitat: Una de les innovacions més destacades és la creació de biblioteques obertes a la comunitat. Aquestes biblioteques no només serveixen als estudiants, sinó que també es converteixen en espais polivalents accessibles fora de l’horari escolar, on es poden dur a terme activitats educatives i culturals per a tota la comunitat.
5. Col·laboració amb la Comunitat Educativa: La transformació de les biblioteques no seria possible sense la col·laboració activa de la comunitat educativa. Els docents, estudiants i altres actors involucrats juguen un paper clau en la definició i implementació dels Espais Fluids d’Aprenentatge. Aquesta col·laboració assegura que els espais resultants responen a les necessitats reals dels usuaris.

Projecte de biblioteca realitzat per Efebé a l’Escola Ginebró de Llinars del Vallès

Exemples d’Èxit: L’Escola Mercè Rodoreda

Un dels exemples més destacats de la transformació d’una biblioteca escolar en un Espai Fluid d’Aprenentatge és el cas de l’Escola Mercè Rodoreda. Aquest projecte, dut a terme en col·laboració amb el Grup Efebé, va aconseguir transformar la biblioteca en un espai multifuncional i obert a la comunitat, convertint-se en un referent en innovació educativa.

El projecte de l’Escola Mercè Rodoreda no només va revitalitzar la biblioteca, sinó que va millorar els espais educatius de tota l’escola, oferint un entorn més verd, segur i adaptat a les noves formes d’aprenentatge. Això va permetre als estudiants i docents beneficiar-se d’un espai que promou la creativitat, la col·laboració i el pensament crític, alhora que s’integrava la comunitat local en el procés educatiu.

Biblioteca Escola Mercè Rodoreda – Projecte realitzat per Grup Efebé

La tornada a l’escola ja no és només una qüestió de llibres nous i motxilles preparades; és una oportunitat per repensar i redissenyar els espais educatius per adaptar-los a les necessitats del futur. Tant els Espais FluAp com la recuperació de les biblioteques escolars com a centres d’innovació educativa són tendències que reflecteixen un canvi profund en la manera com entenem l’aprenentatge.

Aquestes iniciatives no només milloren l’experiència educativa dels estudiants, sinó que també contribueixen a crear una societat més creativa, col·laborativa i crítica. Els Espais Fluids d’Aprenentatge i les biblioteques transformades són una aposta per un futur on l’educació sigui accessible, dinàmica i inspiradora per a tots.

T’agradaria integrar el teu projecte educatiu al disseny de la teva escola? Contacta amb nosaltres i t’ajudarem!